domingo, 18 de dezembro de 2011

SOCIALIZAÇÃO DO PROJETO UCA- PROGITEC

UCA / UNIFAP

CURSISTA: ROZILDA SANTANA S MONTEIRO

EMEF ARACY NASCIMENTO

Este Projeto visa integrar os Laptops Educacionais ao Projeto Político Pedagógico da Escola, possibilitando à introdução às tecnologias digitais, garantindo aos alunos um aprendizado inovador e ao professor mais dinamismo em sua fazer pedagógico.

OBJETIVOS

1.1 Geral

Possibilitar pedagogicamente aos professores a utilização efetiva dos recursos tecnológicos, disponíveis no espaço escolar, como recursos dinamizadores do processo de ensino e aprendizagem.

1.2 Específicos

Oferecer mecanismos para que o professor aprenda a operacionalizar os recursos tecnológicos disponíveis no laboratório de informática;

Aprender a usar a tecnologia e uso de mídias de forma crítica e autônoma para a busca constante de novas aprendizagens;

Promover o desenvolvimento de competências e habilidades para que a tecnologia seja compreendida e utilizada de forma integrada na prática pedagógica do professor e no desenvolvimento do currículo;

Possibilitar ao professor o conhecimento das especificidades das diversas tecnologias seja o computador, internet, vídeo, DVD, entre outras;

Contribuir para o uso efetivo e consciente das diversas tecnologias;

Subsidiar o professor sobre as diversas formas de pesquisa na Internet;

Implementar a utilização adequada dos recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação existentes na escola;

Incentivar a construção colaborativa na prática pedagógica dos educadores;

Conhecer e operacionalizar o software livre Linux educacional e seus aplicativos.

SÍNTESE DA JUSTIFICATIVA

Um dos grandes desafios da educação hoje é integrar todas as dimensões do ser humano e relacioná-las ao novo paradigma emergente, bem como ajudar o cidadão para que este compreenda o seu contexto, as causas de exclusão social, as contradições, mas que também lute para que estas desigualdades possam diminuir.

O PROGITEC, veio integrar-se ao Projeto Político Pedagógico da Escola, como forma de garantir à educação tecnológica aos envolvidos no processo educativo e possibilitar aos professores, alunos e a comunidade em geral acesso às tecnologias de informação e comunicação, bem como um ensino que ofereça possibilidades de um aprendizado diferenciado, dinâmico e interativo.

Descreva algumas etapas da ação pedagógica organizadas no plano estratégico.

Através do projeto Pais e Paz na Escola, os alunos pesquisarão sobre os “Direitos e Deveres dos Alunos” com o apoio dos laptops e outros recursos.

Trabalhar com Primeiras Noções de digitação com Tux Typing 2

Que é um jogo educacional que ensina à criança a técnica básica de digitação e também apresenta desafios para que a mesma pratique de forma sempre divertida. A filosofia básica que rege o uso do Tux Typing 2 é a idéia de que a criança pode, sim, aprender digitação de forma rápida e descontraída. Produção textual no Kword, a partir do conteúdo pesquisado

Através do projeto Pais e Paz na Escola, os alunos pesquisarão sobre o tema “Bulling” com o apoio do laptop e outros recursos.

Utilizando o apresentador de slide Kpresenter do laptop educacional, criar uma apresentação por equipe, com imagens e frase de combate ao Bulling

Através do projeto Meio Ambiente, os alunos pesquisarão sobre “A Conservação do Meio Ambiente” e utilizarão como apoio os laptops e outras mídias.

Inserir conteúdo de matemática a partir do aplicativo Tux, of Math Command é um jogo educacional que permite à criança exercitar-se, realizando contas das quatro operações básicas, de forma divertida e bastante original. É importante salientar que a ideia básica por trás do jogo é tornar prazerosa a solução de problemas matemáticos, impondo desafios ao jogador e fazendo com que o mesmo, de acordo com seu desempenho, passe por diferentes estágios, cada vez mais desafiadores.

No Tux, of Math Command, o jogador controla Tux, o pingüim símbolo do Linux, que deve proteger as construções de uma cidade espacial de um bombardeio de meteoros. Para tanto, o jogador deve, inicialmente, clicar sobre a opção “Jogar” da tela inicial do jogo.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O Projeto Político Pedagógico da escola teve incorporado o Laptop Educacional no fazer educativo, onde o mesmo proporciona a todos a perspectiva de um novo olhar para a educação e o processo de ensino, no qual as potencialidades dos educandos sejam efetivadas de forma consciente e dinâmica.

Com isso, o PROGITEC, integrando-se ao P.P.P, a escola terá a sustentabilidade no processor ensino e aprendizagem. Seu enfoque principal é criar, através das tecnologias, novas formas de ensinar e aprender, bem como integrar o uso dos recursos disponíveis ao seu fazer pedagógico.

Nome dos participantes do curso e Envolvidos no Projeto

Ana Cláudia da Gama Lima

César Augusto Gomes Lima

Ellen Simone da Silva Mourão

Dinalva de Souza Barros

Janayna Gomes da Silva Ramos

Lídia Pinheiro Silva

Lílian de Paula Rodrigues

Maria da Conceição Vidal Barbosa

Maria Jucicléia Monteiro Nunes

Michele Costa Brazão

Nair Pinheiro da Silva

Nazaré Leal da Costa Santos

Orminda Pantoja Ferreira

Rozilda Santana de Souza Monteiro

Vânia Glaucilene Pinheiro Bentes

compartilhamneto das experiencias

UCA / UNIFAP

} 1º Encontro Amapaense das Escolas Participantes do Projeto UCA

} EMEF Aracy Nascimento
http://emefaracynascimento.blogspot.com
Macapá

} Direção: José Carlos Nunes da Silva

} Níveis de Ensino: Fundamental de 08 anos - 4ª série

} Ensino Fundamental de 09 anos: 1º ano ao 4º ano

} 385 Alunos Matriculados

} 22 Professores

} 15 Professores Cursistas

} 381 Laptops recebidos

} Experiência de formação dos professores para a apropriação dos laptops

} Houve orientação e acompanhamento por parte dos Coordenadores do Projeto UCA, bem como encontros presenciais com os Multiplicadores da Escola para discussões, esclarecimentos de dúvidas, de como utilizar os laptops e momentos de troca de experiências com os demais cursistas.

} Aspectos Positivos na integração dos laptops
no fazer pedagógico

} Dinamização das aulas;

} Interatividade;

} Integração dos conteúdos aos projetos da escola;

} Aprendizagem significativa e prazerosa;

} Trabalho em equipe

} Estimula a produção do conhecimento de forma colaborativa.

} Dificuldades encontradas no desenvolvimento do Projeto UCA

} A maior dificuldade encontrada no decorrer do curso foi o acesso à internet, pois a escola, por problemas técnicos, ainda encontra-se sem o referido recurso.

} Professores Participantes do Projeto UCA

Ana Cláudia da Gama Lima

César Augusto Gomes Lima

Ellen Simone da Silva Mourão

Dinalva de Souza Barros

Janayna Gomes da Silva Ramos

Lídia Pinheiro Silva

Lílian de Paula Rodrigues

Maria da Conceição Vidal Barbosa

Maria Jucicléia Monteiro Nunes

Michele Costa Brazão

Nair Pinheiro da Silva

Nazaré Leal da Costa Santos

Orminda Pantoja Ferreira

Rozilda Santana de Souza Monteiro

Vânia Glaucilene Pinheiro Bentes

Proposta de Projeto

PROJETO UCA – AMAPÁ

PROJETO INTEGRADO DE TECNOLOGIA AO CURRICULO – PITEC

ROTEIRO DE PROPOSTA

Cursista:Rozilda Santana Souza Monteiro

Escola Municipal Aracy Nascimento

DISCIPLINAS: Lingua Portuguesa, ciência, história, geografia

ABRANGÊNCIA: 1° á 5° ano

JUSTIFICATIVA
Este projeto visa o conhecimento mais completo sobre os meios de transportes, despertando assim, um maior interesse dos alunos pela pesquisa, produções de textos, leituras, informática educativa, além de proporcionar aos alunos uma aula dinâmica e criativa.

OBJETIVOS
Conhecer os meios de transportes.
Diferenciar os transportes aéreos, terrestres e marítimos.
Desenvolver o hábito da leitura e da escrita. Desenvolver a imaginação e a criatividade dos alunos.
Trabalhar a socialização e interação com a Informática Educativa.
Desenvolver a percepção e a coordenação motora.

METODOLOGIA
No desenvolvimento deste projeto serão trabalhadas as seguintes etapas: Vídeo com aula expositiva sobre os meios de transportes.
Texto informativo do livro didático.
Confecção de álbum com recorte e colagem.
Cruzadinhas do livro e também elaboradas no caderno pelos alunos e depois digitadas.
Produção de frases, poesias e textos coletivos. Trabalhos de artes ( desenhos, pinturas, etc )
Utilização do Laboratório de Informática Educativa para digitar e desenhar.
Atividades diversas como: corrida maluca, confecção de maquetes com massinha, uso de sucatas e outras que surgirem durante a realização do projeto.

RECURSOS DIDÁTICOS
Fita de vídeo, televisão, livro didático, caderno, lápis de cor, revistas, jornais, tesoura, cola, papéis diversos, computador, brinquedos ( carrinho, aviões, navios, etc. ), sucatas, massinha, sinais de trânsito e outros que se fizerem necessários para enriquecer as atividades.

CRONOGRAMA
Este projeto será desenvolvido durante 4 (quatro) meses.

AVALIAÇÃO
Observação direta da participação e interesse dos alunos, da organização e exercícios avaliativos.

CULMINÂNCIA
Exposição dos trabalhos e confecção de um livrinho para o acervo da biblioteca escolar.