PLANO DE AULA UTILIZANDO O LAPTOP

ESCOLA MUNICIPAL ARACY NASCIMENTO

DIRETOR: JOSÉ CARLOS NUNES DA SILVA

TURMA: MAIS EDUCAÇÃO

CURSISTA: ROZILDA SANTANA S. MONTEIRO

PLANO DE AULA

Tema Gerador: Trânsito

Público Alvo: aluno do Mais Educação

Período: 2 horas

Objetivos:

• Identificar o significado da sinalização.
• Descrever a sinalização de trânsito como fator de segurança.
• Interpretar mensagens se sinalização de trânsito.
• Identificar os principais sinais de trânsito.
• Reconhecer as cores dos sinais de trânsito.
• Desenvolver a atenção e a percepção.

Procedimento:

• Fazer um diálogo geral sobre o trânsito.
• Comentar sobre a sinalização de trânsito em geral.
• Explorar a experiência das crianças em relação à sinalização, apresentando réplicas de algumas placas existentes nas mediações da escola.
• Explicar sobre alguns tipos de sinalização urbana: como placas, semáforo, sinais luminosos, etc...
• Trabalhar as cores.
• Mostrar cartazes ou livros ilustrativos com tipos de sinais ( placas ).
• Trabalhar a leitura e a escrita.

Desenvolvimento:

Fazer uma brincadeira para a identificação do semáforo e os sinais de trânsito:

1ª Semáforo: O professor forma duplas ( meninos e meninas ) que se colocam em forma circular, durante todo o tempo toca – se uma música, iniciando a dança. A certa altura, o professor levanta o círculo vermelho e diz em voz alta: "O semáforo está vermelho!", e todos devem parar de dançar. Quando o professor levantar o círculo verde e disser: "O semáforo está verde!", a dança deve continuar; assim ele procederá com o círculo amarelo dizendo: "O semáforo está amarelo!", todos os alunos devem mudar de pares, escolhendo colegas que estiverem à direita ou à esquerda. O casal que se enganar nas ordens e na troca de pares sai do jogo, mesmo que um dos parceiros não tenha errado. No final da brincadeira, o professor agirá só mostrando os círculos, sem pronunciar as frases, para que os alunos associem as cores com a maneira de proceder.

Desenvolver atividade no programa Tux Paint sobre os sinais de trânsitos

Recursos:

Cartaz sobre o trânsito, leptops.

Avaliação:

Exploração de trabalhos, simulação de uma situação de trânsito, participação e atenção, normas apontadas pelos alunos, mensagens contidas nos desenhos feitos pelos alunos, participação nas brincadeiras e diálogos na sala de aula, cooperação.

Conclusão:

Este trabalho nos leva a concluir que enriquece o espaço de aprendizagem, pois dispõe de metodologias de ensino que auxilia na construção do conhecimento do aluno a respeito do trânsito. Desta forma a criança saberá quais os perigos do trânsito, regras, cuidados, quais os lugares que podemos ou não brincar, identificar a sinalização simples, percebendo a sua importância.

A escola precisa educar as crianças para a vida, iniciando desde cedo uma educação no trânsito.

Interdisciplinaridade:

Português, matemática, ciências sociais, história, artes e naturais.

Referência Bibliográfica:

Livro: BATITUCI, Graça & GONZÄLEZ, Conceição; A maneira lúdica de Ensinar; Editora Fapi, Volume 7, Janeiro 2000.